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Intervención Temprana

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Origen

En 1959 se inicia a utilizar el termino “Estimulación Temprana” en la Declaración de los derechos del niño. El concepto en la infancia se modifica. Surge en EEUU, en la década de los 60, dirigido a población en riesgo social (la guerra a la pobreza). El programa “Head Start” que funciona en la actualidad. Luego se amplio a las poblaciones con necesidades especiales.

Varios Términos

¿Cuáles son?

¿Porqué Intervención?

Los equipos de intervención son multidisciplinarios.
“La intervención es un término general que se ha usado para describir los programas dirigidos a niños y niñas y hace referencia a tratamientos educativos o terapéuticos diseñados para prevenir o para mejorar posibles alteraciones o deficiencias ya existentes en una población determinada”

Criterios de la Intervención Temprana

Intervención Temprana

Concepto

Intervención en el desarrollo del niño y su familia
Intervención puntual en alguna área específica del desarrollo del niño

Lugar en donde se realiza

En centros de Estimulación temprana
Hospitales
Familiares

Población a la que va dirigida

Poblaciones regulares en niños de 0 a 6 años
Poblaciones específicas en riesgo físico o biológico, discapacidad o sobredotación

Agentes que intervienen

Terapeutas, específicos en cada área de desarrollo
Equipos de intervención
Familia

Áreas de intervención

Desarrollo biosocial

Crecimiento y cambios corporales, factores genéticos, nutricionales y de salud; habilidades motoras. Y factores sociales y culturales que influyen aquí.

Desarrollo Cognitivo

Procesos mentales que se utilizan para la adquisición de conocimiento o conciencia del entorno (juicio, imaginación, memoria, lenguaje, etc.)

Desarrollo Psicosocial

Toda el área emocional, temperamento y las habilidades sociales.

Objetivos de la Intervención Temprana en niños.

Necesidades educativas especiales

Promover y estimular el desarrollo de habilidades motrices, emocionales, sociales e intelectuales, así como mejorar sus aptitudes y capacidades específicas para que puedan participar en la vida y en su ambiente de una forma activa con la mayor independencia posible.
Medidas preventivas para evitar complicaciones secundarias, donde se pueda reducir las consecuencias negativas.
Promover y alentar el estímulo del desarrollo del niño en un estadio temprano
Ayudar a las familiar a educara los niños
Apoyar a las familias en las situaciones diarias con sus hijos
Dar al niño un lenguaje lo más pronto posible para comunicarse de forma verbal y no verbal.
Integración de los niños con síndrome de down en entornos regulares lo más pronto posible.

Orientacion para padres

Factores a desarrollar.

La infancia

Personalidad

Autoestima
Auto eficacia
Humor positivo

Valores

Diferencia entre el bien y el mal
Tolerancia

Afectivo

Empatía
Autorregulación
Expresión
Control

Habilidades

Sociales, comunicación, afrontamiento, resolución de conflictos.
Independencia colaboración, entusiasmo y trabajo.

Por cada donación estas ayudando a un niño a su desarrollo.

Somos una institución no lucrativa que provee educación especial, terapia de lenguaje y comunicación, entre otras, a personas con Síndrome de Down y otros diagnósticos de discapacidad intelectual.

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