Recursos para profesionales

Intervención Temprana

Recursos de ayuda Recursos para profesionales

Origen

En 1959 se inicia a utilizar el termino “Estimulación Temprana” en la Declaración de los derechos del niño. El concepto en la infancia se modifica. Surge en EEUU, en la década de los 60, dirigido a población en riesgo social (la guerra a la pobreza). El programa “Head Start” que funciona en la actualidad. Luego se amplio a las poblaciones con necesidades especiales.

Varios Términos

- ¿Cuáles son?

¿Por qué Intervención?

Los equipos de intervención son multidisciplinarios.
“La intervención es un término general que se ha usado para describir los programas dirigidos a niños y niñas y hace referencia a tratamientos educativos o terapéuticos diseñados para prevenir o para mejorar posibles alteraciones o deficiencias ya existentes en una población determinada”

Criterios de la Intervención Temprana

Intervención Temprana

Concepto

Intervención en el desarrollo del niño y su familia
Intervención puntual en alguna área específica del desarrollo del niño

Lugar en donde se realiza

En centros de Estimulación temprana
Hospitales
Familiares

Población a la que va dirigida

Poblaciones regulares en niños de 0 a 6 años
Poblaciones específicas en riesgo físico o biológico, discapacidad o sobredotación

Agentes que intervienen

Terapeutas, específicos en cada área de desarrollo
Equipos de intervención
Familia

Áreas de intervención

Desarrollo biosocial

Crecimiento y cambios corporales, factores genéticos, nutricionales y de salud; habilidades motoras. Y factores sociales y culturales que influyen aquí.

Desarrollo Cognitivo

Procesos mentales que se utilizan para la adquisición de conocimiento o conciencia del entorno (juicio, imaginación, memoria, lenguaje, etc.)

Desarrollo Psicosocial

Toda el área emocional, temperamento y las habilidades sociales.

Objetivos de la Intervención Temprana en niños.

Necesidades educativas especiales

Promover y estimular el desarrollo de habilidades motrices, emocionales, sociales e intelectuales, así como mejorar sus aptitudes y capacidades específicas para que puedan participar en la vida y en su ambiente de una forma activa con la mayor independencia posible.
Medidas preventivas para evitar complicaciones secundarias, donde se pueda reducir las consecuencias negativas.
Promover y alentar el estímulo del desarrollo del niño en un estadio temprano
Ayudar a las familiar a educara los niños
Apoyar a las familias en las situaciones diarias con sus hijos
Dar al niño un lenguaje lo más pronto posible para comunicarse de forma verbal y no verbal.
Integración de los niños con síndrome de down en entornos regulares lo más pronto posible.

Orientacion para padres

Factores a desarrollar.

La infancia

Personalidad

Autoestima
Auto eficacia
Humor positivo

Valores

Diferencia entre el bien y el mal
Tolerancia

Afectivo

Empatía
Autorregulación
Expresión
Control

Habilidades

Sociales, comunicación, afrontamiento, resolución de conflictos.
Independencia colaboración, entusiasmo y trabajo.

Tu donación transforma vidas y crea oportunidades.

Tu apoyo marca la diferencia en la educación especial en Guatemala.

Quiero donar

Apoyo integral a personas con discapacidad intelectual a través de programas especializados para ellos y sus familias.

Videos

Adquiere nuestro
delicioso Happy Coffee

Tim Tebow Foundation

Correo Electrónico

Número de teléfono

Intervención Temprana

Origen

Varios Términos